林晓晴也跟着笑了几声,随后不知道想到什么,脸红的瞪了一眼赵奕。
“哼!”
赵奕耸肩。
“大神,赶紧给我讲这道题,没明白。”
过了一会儿,赵琳琳拿着卷子过来,是一道有关集合的填空题,和集合有关的题目,一般都属于送分题,但这个题稍微有些绕。
“其实很简单了,想不出来,画个图就出来了。”
“这一段集合a,后面紧挨着集合b,交叉的地方……最后就是收窄范围,让集合a里面包含的数字全部是……”
“收窄范围?收窄范围?收窄范围……”
赵奕耐心讲解的时候,忽然就愣住了,嘴里不断念叨着‘收窄范围’,赵琳琳疑惑地就抬头看,还把小手放在他眼前,连续动了好几下,“抽风了?”
赵奕用力攥住赵琳琳的手,继续愣了好半天,嘴里依旧不断念叨着。
赵琳琳拽了下没拽出来,发现林晓晴回过头,其他人也都看过来,脸色顿时变得变点红,马上用力把手抽出来。
林晓晴有些生气的问道,“你干嘛呢!”
“都别说话!”
赵奕用力喊了一声,拿出一个空本子,马上把灵感纪录下来--
“函数解的范围。”
“函数解的收窄或拓宽?”
赵奕盯着后面打问号的话,看了有十几分钟,根本没有意识到上课,就盯着一直不断的看,他明白反馈的信息什么了。
简单来说--
黎曼猜想的主函数并不完美。
这个不完美指的是函数的解,要么函数存在拓宽的可能,比如说,11、13是函数的解,17、19不是函数的解,变换成一个新的函数,解包含的范围更大,11、13、17、19,就都被包含在内。
要么函数存在收窄的可能。
这里就是解的重复性以及表达式的复杂了,或者函数换一种表达式,还能得到同样的解,却更容易被人解析出来。
“肯定不是简单的表达式变换。如果是这样,早就被人做出来了。”
“那是什么呢?”